суботу, 19 грудня 2015 р.


Модуль 11.Рефлексія


З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання опитувальника для перевірки знань з теми;
- створення блогів, для обговорення;
- робота з документами для спільного редагування;
- створення та редагування власних вікі-сторінок.


пʼятницю, 18 грудня 2015 р.


Модуль 10. Метод проектів



Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо
того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні,
 про роль і місце диференційованого навчання , для
 себе, я краще зрозумів як допомогти своїм учням стати
самоспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити
 методи та форми , обовязково візьму до уваги
запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування
учня.

середу, 16 грудня 2015 р.



Модуль 9 



Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання : вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів; задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні

вівторок, 15 грудня 2015 р.


Модуль 8.Рефлексія


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясував як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шрифту, для роботи з учнями з особливими потребами. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самоспрямування учнів. Я побачив, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

понеділок, 14 грудня 2015 р.


Модуль 7


Я з погляду дітей створив учнівську роботу, зокрема, створив учнівський блог
Взяв участь в обговоренні в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
Переглянув приклади учнівських робіт
Взяв участь в педраді на тему: "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
Спланував приклад учнівської роботи
Створив приклад учнівської роботи(блог)

Переглянув План вивчення теми та вніс до нього деякі зміни

суботу, 12 грудня 2015 р.


Модуль 6. Рефлексія



В даному модулі ми знайомилися з Інтернет технологіями, які можна і необхідно використовувати в навчальному процесі, такими як: спілкування на форумах і чатах, ведення блогів, вікі сторінок. Застосування заних технологій в навчальному процеі є дуже ефективним, оскільки ми залучаємо учнів до всесвітньої мережі інтернет, інтернет спільноти та, окрім безпосереднього вивчення теми уроків, ми навчаємо їх можливостям передових інформаційно-комуникативних технологій.

пʼятницю, 11 грудня 2015 р.

Модуль 5. Рефлексія



Ми обговорювали презентацію оцінювання
навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї
щодо використання Інтернету для розвитку навичок
21 століття. Ознайомилися з авторськими правами,
правила оформлення посилань на використані
джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-
сайтів